過早過多的課外輔導真的對孩子好嗎? - TypingMe
過早過多的課外輔導真的對孩子好嗎?
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  2018-12-02 14:08:41

隨著期中考試的臨近,補習班的學生人數顯著增加,他們的年齡也越來越小。

學校已經將近兩個月,將迎來一個新學年第一次正式考試。即使它只是一個期中考試,但許多父母仍然緊張,害怕孩子輸在“起跑線”上。記者從許多課外補習學習組織調查,過去兩周開始報名參加課程的學生從學校早期有明顯的上升,和參加補習班的學生年齡下降。

教育專家提醒家長,孩子不能主動學習,過早過多的課外輔導,會導致孩子學習依賴,不利於自己潛能的發展。

溫/記者邢啟新/記者顧占旭

太多的事情違背了自己的意願

從四年級到高中,他的母親為他安排了一次校外輔導.其實,阿峰在小學一年級到三年級之間並不是很窮,一直徘徊在班級的中層,他的母親擔心他的初中不會進入重點中學,所以堅持要他報名補習班。阿鳳一直是個好玩兒,當他不需要參加補習班的時候,為了爭取課後娛樂時間,他會盡力在學校完成他所有的家庭作業,放學後,他一丟書包就開始玩。正是因為在學校裡要完成作業,遇到不瞭解的地方甲峰會很主動地問老師解決。

但是四年級以後,放學後就變成了“繼續教育”。

在“繼續教育”之後,除了處理學校作業外,還有更多的練習要做。阿峰的快樂時光被沒收了,於是他不再開始在學校做作業,把課餘時間全部換成“繼續教育”沒收的時間。

沒有作業的自省作用,阿峰不知道他每天需要請教老師什麼知識,但他不在乎,因為在補習班裡,這些知識點會再重複一次。慢慢地,阿豐連節課不再嚴重,總是覺得依賴課外輔導,課堂時間不用花太多精力。這樣,阿峰的學習主動性就被迫進行了逐步的補救。

可以想像,沒有學習的主動性,阿方只能勉強地進入初中、高中和大學,而不能如父母所希望的那樣,進入理想的大學。

盤後調查專案業務蓬勃發展

在中山,只要有一所學校,就不難在一百米以內找到一個校外補習機構。此外,在一所學校附近往往有不到甚至十多個輔導機構。

記者隨機走訪了東區和石旗區的幾家輔導機構。根據補習班接待人員的回饋,補習班已進入招生高峰期。平均每天有5至6名新生到補習班報到,預計10月份的成績將比9月份提高30%以上。

據報導,大多數有補充考慮的父母會在學期初開始為孩子報名,因為許多父母願意照顧或補救他們的孩子,當他們在學習中沒有太多的問題或當他們已經E只是有問題。

為一年級學生而設的補習班亦獲接納。

在採訪中,記者看到很多家長帶著孩子去參加填前考試或報名。記者發現,在被父母勉強拖進補習班的孩子中,年齡似乎最多在二、三年級的學生並不少見。

據東區某培訓機構的接待人員說,在過去的一兩年裡,參加這個項目的孩子確實表現出年輕的跡象。為了瞄準這些日益年輕的“顧客”,許多補習班為低年級學生增加了特殊的補習班。補習班能接受的最低年級是一年級。

在東區的一所培訓機構裡,一位家長問前臺:“我的孩子才上一年級,回家後不能做作業,我想問是否有必要彌補?”“如果孩子跟不上,他當然會的。孩子們的學習基礎是從一年級開始的,今年的基礎還沒有打好,這種影響可以持續到孩子們的高考或者更長的時間。”“你為新生做些什麼?”“我們所做的主要工作是鞏固他們的一些最基本的知識,如拼寫補習、寫作補習、數學補習、英語語音符號、單詞記憶,我們將幫助他們為學習打下堅實的基礎。”在短短的幾句話中,前臺接待的女孩成功地接待了一家公司,並開始註冊成為大一新生。

打破了課程來迎合他們的父母

培訓機構的業務如此火爆,多虧了家長們的大力“支持”。據一家校外補習機構的內部人士當當(化名)說,輔導機構似乎是為了學生的學術指導,但事實上,這個龐大的行業是為了滿足家長的需要而存在的。

“我們小組曾進行過一次內部調查,一家小型補習機構也有至少100名學生。在這些學生中,真正自願參加的學生不到1000人。學生越年輕,他們就越不願意花更多的時間來做家教。”

雖然孩子們不願意把課外時間花在輔導上,但對於要求孩子參加輔導的父母來說,情況正好相反。

“我們把同樣的問題交給了孩子的父母,結果正好相反。超過90%的家長認為課外輔導是必要的,他們的孩子在補習後已經提高了成績。這是一個很好的證據,證明補習班的存在對家長來說更為重要。”

他說:“現時,很多家長都忙於自己的事業,特別是家庭環境較佳的父母,而父母與子女相處的時間實在較少。”有一段時間,已經累了一天的父母想為自己爭取休息的時間,所以晚上應該有家長陪孩子做家庭作業,為他們複習的責任自然會轉到補習班去。“

擁有教育心理學碩士學位的當當更直言不諱地告訴記者,大多數補習機構的課程實際上是為家長心理設計的,尤其是為低年級學生設計的。由於技術含量不高,更有必要對父母的心理進行研究,以彌補父母對子女少花時間與子女相處的心理需求。

越來越多的家教與學習主動性缺失的原因分析

不要讓補救破壞孩子的學習積極性。中山市教育局局長對記者說:“長期參與校外救濟,很容易導致對孩子的依賴,阻礙他們的成功。”

導演解釋說,學校課程,上課時間是最適合兒童學習知識的基礎上科學,不認為額外給孩子一個爐子的孩子可以吸收更多的知識。

這位官員說,舉一個簡單的例子,父母每天加班,加班一次又一次地做同樣的事情,我相信父母會抱怨,他們的生產力會下降。最終的結果也是可以預測的,要麼退出,要麼什麼也不做。由於成年人不喜歡這種生活,他們想在高效工作之後擁有自己的私人空間。如果他們想給孩子施加壓力,為什麼不讓他們輕鬆地學習,快樂地玩耍呢?

事實上,孩子們很愛玩,想要更多的時間娛樂,所以他們會找到提高學習效率的方法,然後他們就能壓縮更多的時間去做他們想做的事情。

在這個過程中,我們應該讓他們經歷失敗,所謂失敗就是績效的下降。失敗後,父母不能逃避責任,直接送孩子去補習班。最好的兒童教師不是在學校或補習班,而是父母誰擁有並養育他們。作為合格的父母,父母不能推卸自己的責任,陪孩子一起學習不一定要教他們做運動,“教魚比教魚好”。教他們獨立學習比教他們知識點重要得多。當孩子的成績不好時,和他們一起坐下來,找出適合他們的學習方法,在娛樂和學習之間找到平衡。這才是真正的補救方法。

他說,現代教育提倡更有效的學習。如果學生在盡可能短的時間內學習知識,他們將有更多的時間來發展他們的創造力。

兒童娛樂實際上是一個創造性思維的過程。孩子們的異想天開的想法總有一天會變成現實,擺在父母面前。

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