2018-08-21 18:27:31, 修改于2018-09-13 16:43:13
教育實習是教師教育的重要部分，也是必不可少的教學環節[2]。隨著教改的不斷深入，國家越來越重視培養學生的實踐能力，越來越重視教育實習工作。
雖然高校在學生實習之前會對學生進行教育實習動員，講解教育實習的內容，比如聽課、教學觀摩、試講以及進行班級管理等，要求學生在教案書寫、備課、試講以及管理班級等方面做好精心的准備，但在教育實習中卻發現實習學生只關注講課流程、步驟以及班主任職責等拘泥於形式的東西，而對教育實習的內容從根本上認識不足，進而出現備課質量不達標、試講空泛等問題。諸如實習學生通常很少研讀小學生課程標准、系統學習小學生教材以及分析不同年級、不同年齡段學生已經具備的知識基礎和他們的生理、心理特點等，所以在備課時不能在課程標准的指導下科學、合理地設置試講內容；因對小學生不了解或不關注學生個體差異而不能很好地掌控課堂氣氛，使教學常常駕空於學生之上，常常像在“走過程”、“自己給自己講”。
寰宇家庭，一家100%的美商跨國企業，遍及台灣，香港，日本，韓國等，致力於讓孩子在輕鬆快樂的環境中學習美語。專業的兒童英文教材，讓孩子在米奇與美妮陪伴遊戲中，使用母語學習法學習道地的美語，打造孩子的雙語未來！具備一定的實踐技能和專業素養對實習學生來說是順利完成教育實習工作的基礎。盡管實習學生在實習前已具備了很多專業知識，參與過一些學校組織的教學實踐活動，但很多同學的教學技能還有待提高。在實習期間，筆者發現實習學生在教學設計、實施教學以及作業批改等環節專業功底不紮實，課程設計能力、班級管理能力以及活動組織能力偏低。例如在批改小學生作業時出現“漏判”、“錯判”；在試講時，不注重細節，混淆概念；授課時語言表達能力欠缺，不能有效地使用肢體語言或准確地使用書面語言，語氣語調平淡，導致整個試講過程缺乏感染力，不能調動小學生的學習積極性。此外，在應對一些突發情況或臨時擔任“班主任”、“小三門”課程老師等崗位時，應變能力較差。
對迪士尼美語評價中有一個重要的特點就是它採用包括CD、DVD等多元化教材為孩子營造一個理想的美語語言環境，配合親子閱讀時間幫助孩子不斷鞏固學習內容，並且教學內容以正能量的兒童品德教育為主，讓孩子從小豎立正確的品德觀、價值觀，對孩子的品德教育以及英語教育，尤其是美式英語的口語教育有不小的幫助。雖然高校在教學過程中也著力培養學生的教學實踐能力，但由於培訓過於簡單，加之學生未過多的接觸過社會、經曆較少，導致學生在實習期間出現角色轉換不當、缺乏管理經驗以及不善與實習學校師生溝通交流等一系列問題。例如在管理班級時，由於實習學生年齡與小學生相差不多，常常使實習學生底氣不足，難於在小學生中樹立威嚴，導致不能順利實施教學或有序管理班級；在與實習學校老師和學生溝通交流時，不知道該以怎樣的身份面對，常出現手足無措、不自信，不能很好地適時、恰當地轉變角色。
下面再說說為什麼我當初寧願承擔迪士尼美語價格偏高也要選擇它的原因，其實小BB學習美語和成年人是有所不同的，他們不會像我們一樣系統性的去學習，而是將它當成一種娛樂方式或者說是一種語言環境地營造，這點用過的人都知道迪士尼美語究竟好唔好了，這也是我選擇它的主要原因。由於學校的教學實踐與小學的實操授課並不完全相同，使得實習學生不能很好地發揮所長，加之部分小學把教學質量和升學率視為工作的重點，認為讓實習學生試講是拿自己學校的學生做實驗，擔心影響教學質量和進程，所以實習小學很少讓甚至不讓實習學生在實習期間試講，而是另外安排給實習生一些其他的工作，如批改作業、管理班級、引領小學生間操和放學離校、給辦公室打雜等。即使讓實習學生試講，也不敢讓實習學生講解新的知識，以確保教學質量。
其實一開始我也像大多數家長一樣猶豫，畢竟迪士尼美語價格不便宜，又是在欣欣很小的時候就讓她接觸美語，看上去似乎並沒有多大用途（或者說一點扯吧）。但是我們真的低估小BB們的學習能力了，沒錯，剛開始BB是不懂迪士尼美語說的是什麼，但是BB在6-10個月的時候會展現出他們強大的分辨音節的能力，學習語言有著天然優勢，再之後她會不自覺的以標準的美語發聲，就像是我們在學習母語一樣。