2022-06-24 15:51:56
作為自己一個“497”，我感覺教育工作需求量大的時候我們就是通過每學期剛開學鄭丁港的半個月，因為對於每一個新入園的孩子都需要差不多半個月的適應期。
幼兒園的第一天，從早上7點到晚上7點，我幾乎沒有喝水。 我上了一個小班，鄭丁港父母會帶著孩子大部分的孩子哭，有的孩子哭了一會兒，父母會停下來，有的個別孩子哭了一整天，抱著我回家找媽媽。
孩子在幼兒園哭鬧，鄭丁港家長們也很擔心，很多家長送孩子去上課，卻不願意離開，在操場上，門口偷偷觀察孩子們。
孩子上幼兒園，可以說是一個新的開始。家長擔心孩子能否盡快適應幼兒園生活。今天和大家聊聊孩子入園的話題。
孩子入園會遇到自己哪些方面問題?
每個孩子的個性和家庭養育方式都是不同的，導致孩子在花園裏表現出不同的問題，只有找到孩子的問題，家長才能有針對性地解決問題。
在幼兒園早期，可能有幾個問題：
入園焦慮
三歲以前，孩子平日都是和爸爸媽媽等家人一整天都在一路的，上了幼兒園，就一整天都見不到本人的爸爸媽媽了。孩子們很難接受。
如果孩子的父母一直獨自撫養孩子，並且從小就對孩子有很強的依戀，那么孩子入學時的分離焦慮就會少很多。如果孩子沒有從小就對父母產生強烈的依戀，那么分離焦慮症可能會持續更長時間。
生活自理能力欠缺
孩子在家通常都有幾個大人帶著孩子，孩子有任何需要，都是大人幫助。
家長工作做得多了，孩子可以得到一個鍛煉的機會就少了。
每次我上新課，班上的一些孩子都缺乏基本的生活能力。 例如，他們不吃東西，不脫褲子，不穿衣服。
一個三十到四十個孩子的班級只有三個老師。老師不能在吃飯的時候一個一個地喂孩子，也不能在孩子們午睡後一個一個地給他們穿衣服。
所以孩子上幼兒園，還是有一定的自理能力的。
不會表達需求
我們班上有一個兩個部分孩子，看起來很乖，進了學生教室就坐到位置上，老師問什么也不太了解說話。有需要時不說話，只是哭，需要通過我們作為老師去猜孩子如果想要發展什么，想幹什么。
孩子自己哭了，我問孩子，是想玩這個玩具嗎?孩子一個不說話或者只是哭，我問孩子是想媽媽可以了嗎?孩子還哭，正在我准備工作繼續問孩子想幹什么時，發現問題孩子拉褲子了。
原來的孩子是去上廁所，但孩子不會表達自己的需要，不說話，只會哭，只好靠老師一個個猜猜孩子想做什么。
不會和小朋友相處
在家裏，通常只有一個孩子，玩具、零食都是孩子自己吃的，不需要分享，不需要爭取別人的同意。
但是，到了幼兒園，上廁所要排隊，等其他小朋友上完，玩玩具要排隊。如果有其他小朋友在玩這個玩具，你必須等待，或者請求其他小朋友允許一起玩。這些對於剛進幼兒園的孩子來說，都是不小的挑戰。
開學第 一天我們班上就有一個兩個小朋友都是為了玩玩具打起來了，都說他們自己要先玩，誰也不讓誰。
以上四個問題是幼兒園階段最常見的問題。其實這些都是小問題，只要家長和幼兒園老師好好配合，給予孩子正確的引導，孩子就會很快適應幼兒園的生活。
面對這些問題，父母需要做什么?
首先，用心陪伴，減輕孩子進公園的焦慮
當孩子開始上幼兒園時，父母可以接送孩子，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛。
早上送孩子入園時，給孩子進行一個可以大大的擁抱，告訴我們孩子自己爸爸媽媽愛你。
下午接孩子，可以早到一會兒，這樣孩子就可以看到爸爸媽媽了。
回家後，和孩子們談論幼兒園的生活，問孩子們在幼兒園有什么快樂的事情發生，交了幾個好朋友，喜歡和誰一起玩。
家長，可以減輕孩子進入幼兒園的焦慮，幫助孩子更快地適應幼兒園的生活。
其次，給孩子鍛煉的機會，培養孩子獨立的習慣。
當孩子兩歲以後，家長就要讓學生孩子學著他們自己解決吃飯、穿衣、上廁所。
當孩子學會通過這些社會生活工作技能後，到了幼兒園，孩子會建立起自信心。
第三，培養孩子的語言技能，教孩子表達自己的需要
有時當孩子指著家裏時，父母明白孩子的意思。可是幼兒園老師沒有爸爸媽媽那末懂得孩子，不知道孩子要抒發的意思。
所以家長要給孩子做語言表達的示范。家長和孩子在日常交流中要豐富自己的語言。例如:
“寶貝，媽媽很難過。”
“我餓了，想吃東西。”
“我想要出去玩。”
“我想要抱抱你。”
父母經常與孩子溝通，表達自己的感受，孩子也會學習如何通過語言表達自己的感受和需要。
孩子的模仿學習能力是很強的。
第四，培養自己孩子一個良好的社交能力
幼兒園是孩子社會化的第 一步。
父母應該鼓勵孩子結交更多的朋友，讓孩子學會謙虛、等待、合作等等，這不僅可以創造孩子開放的性格，而且可以無形地讓孩子學會面對挑戰和挫折。
還要教會你的孩子區分正常的遊戲、爭吵和暴力。
也要教會孩子，什么情況下可以分享，交朋友，什么情況下要大聲拒絕，堅決抵制。
小孩子的世界是簡單而美好的，其中也會遇剛入幼兒園確實會遇到一個挑戰、挫折和焦慮的時刻，這些學生情緒是客觀方面存在的，這時我們需要通過老師和家長接納自己孩子的情緒，正確進行引導，幫助提高他們學習成長。
據說兒童在3歲進入幼兒園，此時兒童正處於情感發展的關鍵時期。 社會關系的擴大，社會角色的改變會對兒童產生影響，如果處理不當，將不利於兒童的情感和智力發展。
在這個階段，使用孩子熟悉的圖畫書作為教育工具來指導和幫助孩子度過這段時間是適當的。
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