社會思潮影響下大學生社會責任意識培養機制研
标签:教育
2019-08-12 10:17:27
2019-08-12 10:17:27
國家興亡,匹夫有責。青年大學生作為我國社會主義事業的接班人和建設者,肩負著實現中華民族偉大複興的曆史使命,他們在國家統一與發展、社會進步與和諧等方面都有不可推卸的責任,所以培育大學生的責任意識至關重要。但是在西方主導的全球化背景的推動下,很多代表資產階級利益的社會思潮滲入我國思想文化領域,各種思潮之間展開激烈鬥爭,在沖擊我國主流意識形態的同時,構成了大學生責任意識培養的阻礙力量。另外,伴隨改革開放進程的逐步深入,我國在經濟、政治、文化、社會諸領域都進入轉型期,大學生的思想也處在變革的時期,加之大學生自身認知水平較低、心智不夠成熟等個性特點,其價值觀念的塑造仍易受外界環境的影響,這些因素也為社會思潮在大學生中傳播並發揮不良影響提供了有利條件,致使他們的責任意識出現弱化的狀況。這一問題已引起國人的廣泛和高度關注,我們亟需對此進行研究,並提出行之有效的解決辦法。本文在借鑒前人相關理論成果的基礎上,以社會思潮的影響為視角,既從整體上論述社會思潮場域對大學生社會責任意識的積極和消極影響,也針對性地分析民族主義、曆史虛無主義、民主社會主義、新自由主義、個人主義等各個思潮對大學生某一方面責任意識的具體影響。此外,本文還依據思想政治教育過程理論,從思想政治教育過程的構成要素如主體、介體、環體等幾個方面對社會思潮影響下大學生社會責任意識弱化的原因進行了深入思考。最後,在原因分析的基礎上,有針對性地提出構建和完善大學生社會責任意識培養的相關機制,主要有環境優化機制、認知機制、引導機制和整合機制。機制的構建和完善是本文研究的落腳點,也是研究重點。其中,環境優化機制既涉及宏觀環境的優化,也涉及微觀環境的優化;認知機制主要強調大學生自身要增強對社會思潮的理性認知,還要增強對我國主流意識形態和社會責任意識的認同;引導機制不僅需要發揮良好社會環境的熏陶、引導作用,還要突顯高校教師和社會大眾的榜樣示范作用;整合機制側重將傳播介體進行有效整合,發揮合力作用,主要包括開設社會思潮的選修課程、開展高效的社會實踐活動、發揮大眾傳媒的正向引導作用等。
上一篇:3款秘制調味醬，讓食物變...
首页
